9. Знание международных стандартов (МСФО) — Международные стандарты финансового учета — это билет в высшую лигу для любого специалиста. В бухгалтере, который владеет МСФО, руководитель видит человека, способного повысить уровень всестороннего доверия к его компании.
- Он прекрасно понимает, что финансовая отчетность, соответствующая международному формату, может послужить магнитом для выгодного финансирования и привлечения зарубежных инвестиций.
- В результате компания сможет успешно выйти на мировой рынок, быть конкурентоспособной и даже вырваться в лидеры.
- Освоить практику МСФО — это все равно, что выучить универсальный язык финансистов всего мира.
По прогнозам экспертов, бухгалтеры, которые не изучат международные стандарты в ближайшие 2-3 года, перестанут цениться в глазах работодателей. Без этих знаний они не смогут эффективно работать ни на зарубежные, ни на отечественные компании. Изучите МСФО по собственному графику, не выходя из дома! Пройдите комплексный курс «ДипИФР.
Что такое профессиональные навыки бухгалтера?
О чём речь — Что же такое профессиональные навыки в резюме бухгалтера? В действующем законодательстве такого понятия нет. Есть только ряд требований по образованию, стажу, наличию судимости. Однако они касаются только бухгалтерской работы в определённых типах организаций.
Что должен знать каждый бухгалтер?
Работа бухгалтером — что нужно знать и уметь › › › Как нам известно, такая профессия как бухгалтер является одной из самых распространённых и древних профессий экономического направления. Всем известна простая истина – предприятие не сможет хорошо работать без бухгалтера, профессия которого имеет вековое развитие.
- Настоящий профессиональный бухгалтер, как высококвалифицированный специалист является потребностью для уважаемого учреждения, которое его требует.
- Но, в свою очередь, бухгалтер обязан обладать умениями, присущими этой профессии, знаниями, уметь применять эти знания на практике, так же иметь соответствующие личные качества.
На первом месте стоят такие качества как: ответственность, усидчивость, скрупулезность, хорошая память, аккуратность, хорошая память, высокая концентрация внимания. Несомненно, первоклассный специалист должен обладать так же аналитическим складом ума, математическими способностями, быть склонным к работе с числами, обладать навыками работы с ПК и обязательно с автоматизированными системами бухгалтерского учёта.
- Кроме всего высшее сказанного, не стоит забывать о умении сохранять тайны, так как специалист данного направления часто владеет информацией, которая есть конфиденциальной или коммерческой тайной.
- Настоящее время, осложнённое хозяйственной деятельностью субъектов экономики и возникновением новых ей форм, требует бухгалтера не только с присущими ему человеческими качествами, но и с,
Бухгалтер должен знать и разбираться в законодательных актах, постановлениях, распоряжениях, приказах, руководствах, методических и нормативных материалах по организации бухгалтерского учёта и составлении отчётов; формах и методах бухгалтерского учёта на предприятии; планах и корреспонденции счетов; организации документооборота участками бухгалтерского учета; порядке документального оформления отражения на счетах бухгалтерского учёта хозяйственных операций; в методах экономического анализа в направлении финансово-хозяйственной деятельности предприятия; правила по эксплуатации электронно-вычислительной техники; экономике, организации труда и управлении; рыночных методах хозяйствования: законодательстве о труде, правилах и нормах охраны труда.
Бухгалтер, обладая всеми необходимыми качествами, знаниями и умениями, должен принимать решения в различных ситуациях самостоятельно и правильно, опираясь на вышеперечисленные требования, которыми он должен обладать, так как в бухгалтерском деле не существует общих правил действия для каждой ситуации.
Действия бухгалтера будут зависеть от уровня его собственных знаний в области законодательства, а так же в умении применять их в конкретных хозяйственных операциях, а так же от своевременного и правильного оформления конкретной хозяйственной операции документами и отражении в учётных регистрах.
разработка рабочего плана счетов, документации для внутренней бухгалтерской отчётности и форм для первичных документов;определение составляющих основных приёмов и методик проведения учёта и техник обработки бухгалтерской информации;учёт хозяйственных операций, а так же обязательств;формировку, ведение и хранение базы данных бухгалтерской информации.
Определяет:
меры сохранения бухгалтерских документов;составление экономического анализа хозяйственно-финансовой деятельности предприятия с целью определения резервов внутри хозяйства;совершенствование документооборота, внедрение прогрессивных форм и методик бухгалтерского учёта;инвентаризацию товарно-материальных ценностей и денежных средств.
Обеспечивает:
финансовую отчётность организации;отчётную калькуляцию себестоимости продукции (услуг, работ);основные показатели по деятельности предприятия (стоимость оборотных активов и необоротных, доходы и расходы и т.д.);источник образования непроизводительных расходов и потерь;сборы страховых взносов, платежей и суммы налогов, а так же других платежей.
Бухгалтер несёт высокую ответственность, потому что он отвечает за любые ошибки в расчётах. Хорошему специалисту просто необходимо уметь разбираться в тонкостях законодательства, и обосновано, грамотно, а так же ответственно общаться с представителями органов государства, контролирующих, в частности.
Хоть работа у бухгалтера важная и сложная, но много специалистов в области бухгалтерского учёта соглашаются друг с другом в том, что для этой профессии не требуются сверхъестественные способности, а главным является всё же тот факт, что работа должна, прежде всего, нравится. В работе бухгалтера есть очень много плюсов, так что эту работу невозможно не любить.
Бухгалтерская деятельность развивает логическое мышление, со временем некоторые бухгалтера даже перестают задумываться, почему они выбрали тот или другой счёт, а просто действуют автоматически. Если мы говорим о высокоспециализированном бухгалтере, который любит свою работу, то в постоянном потоке новой информации он будет способен рассмотреть довольно таки интересную картину бизнессоведения, за отчётами и документами.
Ведь через руки бухгалтера проходят все хозяйственные действия предприятия. Человек, с аналитическим составом ума, будет в состоянии проследить через бухгалтерию насколько эффективны решения руководства. В наше время, профессиональный бухгалтер может найти себя в банковской деятельности, в учреждениях финансового посредничества(например: негосударственные пенсионные фонды, финансовые компании, страховые компании, лизинговые компании), бюджетных учреждениях, а так же государственных контролирующих органах субъектов хозяйствования малого и крупного бизнеса.
Наиболее усердные профессионалы бухгалтера, занимаются постоянным и непрерывным процессом повышения своей квалификации, как следствие, становясь аудиторами либо директорами по экономике и финансам, финансовыми директорами, или открывают собственный бизнес ( консалтинговую либо аудиторскую фирму).
Другие материалы по теме:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Статьи из раздела: Другие статьи по теме:
Нас находят: что должен знать бухгалтер, что нужно знать бухгалтеру, что должен знать бухгалтер при устройстве на работу, что должен уметь бухгалтер, что нужно знать чтобы работать бухгалтером, что нужно знать для работы бухгалтером, что должен знать бухгалтер по материалам, что нужно знать бухгалтеру при устройстве на работу, что должен знать и уметь бухгалтер, что надо знать бухгалтеру Читать подробнее: Работа бухгалтером — что нужно знать и уметь
Какие компетенции нужны бухгалтеру?
КОМПЕТЕНЦИИ БУХГАЛТЕРА : Cor-Tec Корпоративные Технологии Крюкова Анна Павловна консультант ЗАО «К-2″ Численность бухгалтеров в западных компаниях в 1% от общей численности сотрудников считается рациональной, а в 2% – большой. Рациональной бухгалтерией на западе считается та, которая обеспечивает прозрачность бизнес-процессов, предоставление оперативной отчетности с минимальными затратами времени на ее понимание пользователями, а также относительно низкими затратами на учетный процесс – в 2% добавленной стоимости или ФОТа.
- Развитие психологии личности и компетенций бухгалтера открывает новые возможности для рациональной организации бухгалтерского учета на предприятии.
- О личности бухгалтера мы писали ранее, цель данной статьи – компетенции бухгалтера.
- Понятия «компетенция» и «компетентность» В литературе существует множество разных взглядов на понятие «компетенция».
В терминологическом словаре Финансовой Академии написано, «компетенция – способность применять знания, умения и личностные качества для успешной деятельности в определенной области. Понятие, пришедшее в Россию из англосаксонской традиции образования»,В.Г.
- Гетьман дает такое определение, «компетенция – это неотъемлемая часть знаний, навыков и установок, относящихся к конкретной профессиональной ситуации», У Я.В.
- Соколова мы находим такую трактовку, «квалификация – это умение хорошо, профессионально работать делать дело, а компетенция – это умение глубоко понимать это дело, разбираться в его результатах»,
В книге Лайла М. и Сайна М. Спенсеров «Компетенции на работе» дано следующее определение, «компетенция – базовое качество индивидуума, имеющее прямое отношение к эффективному и/или наилучшему на основе критериев исполнению на работе или в других ситуациях.
- Базовое качество означает, что компетенции являются очень глубоко лежащей и устойчивой частью человеческой личности и может предопределять поведение человека во множестве ситуаций и рабочих задач.
- Причинное отношение означает, что компетенция предопределяет или вызывает определенное поведение и исполнение.
На основе критериев – значит, что компетенция действительно прогнозирует хорошее или плохое исполнение, которое измеряется при помощи конкретного критерия, или стандарта», Стив Уиддет и Сара Холлифорд в «Руководстве по компетенциям» пишут, что компетенция – «способность, отражающая необходимые стандарты поведения»,
- Следует отличать компетенции от компетентности.
- Компетентный (лат.
- Competens, competentis надлежащий, способный) – знающий, сведущий в определенной области; имеющий право по своим знаниям или полномочиям делать или решать что-либо, судить о чем-либо, Дж.
- Равен описывает компетентность как явление, которое состоит из большого числа компонентов, многие из которых относительно независимы друг от друга, некоторые компоненты относятся к когнитивной сфере, а другие – к эмоциональной, эти компоненты могут заменять друг друга в качестве составляющих эффективного поведения,Ж.
Делор дает такое определение: «компетентность дает возможность справляться с различными многочисленными ситуациями и работать в группе: научиться познавать, научиться делать, научиться жить вместе»,С. Уиддет и С. Холлифорд пишут, что компетентность – «способность, необходимая для решения рабочих задач и для получения необходимых результатов работы» В соответствии с международным стандартом образования для профессиональных бухгалтеров №3 Профессиональные навыки (Professional Skills and General Education): компетентность – возможность выполнять функциональную роль по определенным стандартам с учетом реальной рабочей обстановки.
Компетентность предполагает действия, которые выполняет человек для определения того, действительно ли он может работать по указанным стандартам. Когда человек, благодаря способностям, выполняет указанные задачи по указанным стандартам, компетентность считается достигнутой (т.е. человек становится компетентным),
Обобщая подходы к пониманию компетенций, можно выделить два: личностный и функциональный. Личностный подход основывается на характеристике личности, позволяющей ей добиваться успешных результатов в работе, а функциональный подход – на описании задач и ожидаемых результатов. Рисунок 1 Центральные и поверхностные компетенции Источник: Мотивы – то, о чем человек думает или чего хочет постоянно и что вызывает действие. Психофизические особенности (или свойства) – физические характеристики и соответствующие реакции на ситуации и информацию. Я – концепция – установки, ценности или образ – Я человека. Знание – информация, которой обладает человек в определенных содержательных областях. Навык – способности выполнять определенную физическую или умственную задачу. Поверхностные компетенции (знания и навыки) относительно просто развивать, например, путем тренинга. Центральные компетенции (мотивы и свойства), лежащие в основе айсберга личности, оценить и развить труднее, рентабельнее отбирать людей по наличию этих характеристик. Компетенции на основе Я – концепция лежат посередине. Установки и ценности можно изменить при помощи психологических тренингов, Компетенции, имеющие в своей основе мотив, свойство и Я-концепцию, прогнозируют навык поведенческих действий, который, в свою очередь, прогнозирует результаты исполнения работы, как мотив/свойство > поведение > результат в модели причинного потока (Рисунок 2). Рисунок 2 Модель причинного потока компетенции Источник: Модели причинного потока можно применять для анализа «оценки рисков». Например, компания, которая не выбирает, не развивает или не стимулирует мотивацию достижения у своих сотрудников, может ожидать меньше улучшений качества, продуктивности, объема продаж и финансовых результатов. Рисунок 3 Во что обходится наилучшее исполнение Источник: В рассмотренном подходе используют небольшое количество компетенций и определяют качества, которые являются необходимыми и достаточными для прогноза эффективности сотрудника на определенной должности.
- Методы оценки компетенций следующие: центры оценки, интервью (поведенческие и неповеденческие), тесты с использованием рабочих примеров, тесты способностей, современные личностные тесты, биографические данные и рекомендации.
- Подход методически сложен, а гибкость современных организаций затрудняет его применение.
Более гибкий, но менее точный способ заключается в установлении статистических связей между успешным профессиональным поведением и показателями психологического теста. Например, «эталонные» профили опросника «16 факторов личности» (16 PF) Р.Б. Кеттела с дополнительными шкалами MMPI, разработанными для прогноза успешности деятельности в разных областях, а также методика определения психологических типов личности Д.
- Кейрси, Личностный подход в подборе бухгалтера затруднителен, так как не позволяет понять сможет ли человек выполнить работу на нашем предприятии работу так, как требуется; насколько высока его профессиональная подготовка; есть ли у него достаточный опыт и способности.
- Функциональный подход к компетенциям Функционального подхода при определении компетенций придерживаются чаще англичане,
Например, С. Уиддет и С. Холлифорд представляют компетенции в форме структуры, в которой поведенческими индикаторами являются элементы каждой компетенции. Родственные компетенции объединены в кластеры (наборы тесно связанных между собой компетенций) (Рисунок 4). Рисунок 4 Типичная схема структуры компетенций Источник: Поведенческие индикаторы – это стандарты поведения, которые наблюдаются в действиях человека, обладающего конкретной компетенцией. Каждая компетенция – это набор родственных поведенческих индикаторов, которые объединяются в блоки в зависимости от смыслового объема компетенции.
Рисунок 5 Типичное содержание модели компетенцийИсточник: Компетенции – это способности бухгалтера выполнять работу в соответствии с требованиями должности, а требования должности – это задачи и стандарты их выполнения, принятые на предприятии (Рисунок 6).
Рисунок 6 Компетенции и требования должности бухгалтера Специальная модель компетенций бухгалтера На основе функционального подхода к модели компетенций С. Уиддета и С. Холлифорд мы разработали специальную модель компетенций бухгалтера (Таблица 1). Таблица 1 Специальная модель компетенций бухгалтера
| Кластер компетенций и компетенции бухгалтера | Уровни компетенций и индикаторы поведения бухгалтера |
| РАБОТА С ЛЮДЬМИ 1. Управление отношениями | Уровень 1. Строит отношения с коллегами отдела бухгалтерии ¨ Приспосабливает особенности личности к развитию отношений с коллегами-бухгалтерами. ¨ Устанавливает и поддерживает контакты с бухгалтерами, от которых зависит и которые влияют на его аспекты работы. |
| Уровень 2. Строит отношения с коллегами других отделов ¨ Учитывает свое влияние на установление контактов с коллегами других отделов. ¨ Поддерживает регулярные двусторонние контакты с коллегами других отделов. | |
| Уровень 3. Поддерживает внешние контакты ¨ Устанавливает и поддерживает внешние контакты, которые могут быть полезны для организации. ¨ Активно управляет внешними контактами и использует любой случай для их развития. | |
| 2. Работа в команде | Уровень 1. Является членом команды ¨ Активизирует коллег для внесения посильного вклада в работу команды и отмечает их вклады. ¨ Делится информацией и опытом с коллегами. |
| Уровень 2. Поддерживает членов команды ¨ Определяет, какая помощь нужна членам команды, и оказывает (организует) помощь. ¨ Положительно реагирует на личный вклад бухгалтеров в работу команды. | |
| Уровень 3. Предлагает направление команде ¨ Использует знание личностных особенностей бухгалтеров для определения персональных задач в общекомандной работе. ¨ Добивается понимания бухгалтерами личной и коллективной ответственности. ¨ Регулярно представляет обратную связь членам команды. | |
| 3. Влияние | Уровень 1. Создает положительный образ бухгалтерии ¨ Четко формулирует устную и письменную информацию с учетом ее влияния на пользователя. ¨ Положительно относиться к организационной культуре, ее структуре коммуникаций и фирменному стилю. |
| Уровень 2. Влияет на образ мыслей коллег ¨ Представляет обоснованные аргументы. ¨ Убедительно излагает собственную точку зрения. ¨ Для достижения желаемого результата адаптирует и развивает аргументы. | |
| Уровень 3. Изменяет мнения коллег ¨ При решении спорных и нетипичных ситуаций стремиться к достижению обоюдовыгодного результата. ¨ Проводит ротацию функций бухгалтеров для развития их активности. ¨ Выявляет и использует мнения коллег для развития контраргументов или новых подходов. | |
| РАБОТА С ИНФОРМАЦИЕЙ 4. Сбор, обработка, хранение и анализ информации | Уровень 1. Собирает, обрабатывает и сохраняет информацию ¨ Пользуется регламентированными источниками информации, методами, способами и средствами ее обработки и хранения. ¨ Использует различные источники информации, устанавливает и выбирает способы ее обработки и хранения. ¨ Находит и использует различные источники информации, разрабатывает способы ее обработки и хранения. |
| Уровень 2. Проверяет и анализирует информацию ¨ Устанавливает соблюдение требований, предъявляемых к бухгалтерской информации. ¨ Выявляет и отражает нетипичные факты хозяйственной жизни. ¨ Определяет существенность информации. | |
| Уровень 3. Использует информацию для анализа деятельности ¨ Использует обширную информацию для оценки деятельности организации. ¨ Использует информацию и разрабатывает предложения по рациональной организации бухгалтерского учета. | |
| 5. Составление отчетности | Уровень 1. Составляет первичные документы и регистры ¨ Составляет первичные документы и регистры. ¨ Контролирует правильность составления первичных документов и регистров. |
| Уровень 2. Составляет финансовую, налоговую, статистическую и управленческую отчетность ¨ Составляет один вид отчетности. ¨ Составляет все виды отчетности. ¨ Контролирует правильность составления отчетности и пишет комментарии к ней. | |
| Уровень 3. Разрабатывает первичные документы, регистры и управленческую отчетность ¨ Разрабатывает новые формы первичных документов и регистров. ¨ Разрабатывает новые формы управленческой отчетности и рекомендации по их внедрению (автоматизации). | |
| 6. Принятие решений | Уровень 1. Ежедневные решения ¨ Следует заранее установленным процедурам принятия решений. ¨ Собирает и использует всю информацию, необходимую для принятия решений. ¨ Делегирует принятия решений другим, если это возможно, и пересматривает пределы принятия решений в соответствии с ролью. |
| Уровень 2. Обеспечивает выполнение решений ¨ Ищет различные варианты выполнения решений. ¨ Принимает непопулярные решения, если этого требует ситуация. ¨ Берет ответственность за принятое решение на себя. | |
| Уровень 3. Высокий уровень риска ¨ Решения принимаются в условиях неопределенности и с допустимым уровнем риска. ¨ Доказывает необходимость поддержки исполнения решения у руководства. | |
| РАЗВИТИЕ БИЗНЕСА 7. Личное развитие | Уровень 1. Развивает себя ¨ Ищет возможность развивать собственные знания и навыки. ¨ Составляет, анализирует и совершенствует планы личного развития. |
| Уровень 2. Развивает других ¨ Стремится установить и предоставить положительную обратную связь. ¨ Поддерживает желание людей внедрить в практику полученные знания. | |
| Уровень 3. Развивает культуру обучения ¨ Обеспечивает обстановку, способствующую обучению. ¨ Разрабатывает способы обучения бухгалтеров. | |
| 8. Генерирование и обоснование идей | Уровень 1. Участвует в генерировании идей ¨ Активно участвует в совещаниях по поводу генерирования идей. ¨ Обеспечивает конструктивной критикой идеи. |
| Уровень 2. Развивает идеи в решения ¨ Развивает новые методы учета и практику их внедрения в деятельность организации. ¨ Оценивает рациональность внедрения новых методов учета. | |
| Уровень 3. Вдохновляет коллег на развитие идей ¨ Создает атмосферу для проникновения новыми идеями. ¨ Поддерживает коллег, обеспечивающих конструктивной критикой новых и устоявшихся идей. | |
| Достижение результатов 9. Планирование | Уровень 1. Расставляет приоритеты в ежедневной работе ¨ Составляет ежедневные планы и расставляет приоритеты. ¨ Избегает негативного влияния собственных действий на других. |
| Уровень 2. Составляет планы, отвечающие задачам отдела ¨ Точно оценивает ресурсы выполнения планов. ¨ Сообщает планы сотрудникам отдела и в случае необходимости корректирует их. | |
| Уровень 3. Корректирует планы отдела с планами предприятия ¨ Определяет вклад отдела бухгалтерии в достижение целей предприятия ¨ Согласовывает планы отдела с деятельностью других отделов | |
| 10. Четкость управления | Уровень 1. Берет на себя ответственность за выполнение задач ¨ Берет на себя ответственность за то, чтобы все задачи отдела были выполнены. ¨ Оценивает выполнение задач. |
| Уровень 2. Рационально использует ресурсы ¨ Разумно поручает задачи конкретным исполнителям. ¨ Информирует другие отделы о взаимных обязательствах. ¨ Согласовывает изменения с установленными планами. |
Из представленной таблицы видно, что специальная модель компетенций бухгалтера состоит из следующих кластеров компетенций и компетенций:
работа с людьми (управление отношениями; работа в команде; влияния); работа с информацией (сбор, обработка, хранение и анализ информации; составление отчетности, принятие решений); развитие бизнеса (личное развитие; генерирование и обоснование идей); достижение результатов (планирование; четкость управления).
Таким образом, специальная модель бухгалтера составлена с учетом требований должности. Определение компетенций бухгалтера происхо-дит метод интервью самого бухгалтера и его коллег в отделе и руково-дства компании (экспертов), а также применением элементов технологии формирования и развития компетенций бухгалтера.
- В дополнение к описанной модели, необходимо учитывать особенности личности бухгалтера.
- Резюме Компетенции бухгалтера становятся важным стратегическим ресурсом компании, стремящейся к устойчивому успеху на рынке.
- Компания, которая сможет управлять компетенциями бухгалтера, обеспечит себе адаптацию к неопределенности и нестабильности экономики в течение длительного периода времени.
В организации бухгалтерского учета необходимо: обоснованно и сознательно выбирать сотрудников бухгалтерии, а также постоянно осуществлять процесс мониторинга и развития компетенций бухгалтеров. Если Вы хотите обсудить статью, пишите на адрес 1. Гетьман В.Г.
- Вузовская подготовка бухгалтеров и аудиторов в современных условиях и ее проблемы // СПС КонсультанПлюс.
- Все для бухгалтера. – 2009.
- 12 (240).2. Делор Ж.
- Образование: сокрытое сокровище.
- Доклад Международной комиссии по образованию для ХХI века.
- ЮНЕСКО, 1996.
- Http://www.ifap.ru/library/book201.pdf 3. Коул Д.
Управление персоналом в современных организациях. – М.: Вершина, 2004. – 352 с.4. Краткий словарь иностранных слов. – М.: ГИИНС, 1952. – 539 с.5. Овчинников Б.В., Владимирова И.М., Павлов К.В. Типы темперамента в практической психологии.- СПб.: Речь, 2006.
- 282 с.6. Равен Дж.
- Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. / Пер. с англ.
- М.: «Когито-Центр», 2002.
- 396 с.7.
- Современные образовательные технологии: Терминологический словарь / Под ред. проф.В.К.
- Поспелова.М.: Финакадемия, 2009. – 92 с.8.
- Соколов Я.В.
- Квалификация и (или) компетенция? // Бухгалтерский учет.
– 2010. – №3. – С.96 – 97.9. Спенсер Лайл М. -мл., Спенсер Сайн М. Компетенции на работе. Пер. с англ.А. Яковенко. – М.: ГИППО, 2010. – 384 с.10. Уиддет С. и Холлифорд С. Руководство по компетенциям : Пер. с англ.Н. Друговейко, 3-е издание. – М.: Издательство ГИППО, 2008.
Что такое хороший бухгалтер?
Бухгалтер — это не только человек, который занимается учетом и отчетностью. Хороший бухгалтер — это защитник бизнеса, который стоит на страже ваших интересов и предотвращает дорогостоящие ошибки. Найти хорошего бухгалтера — проблема. Особенно, когда сам предприниматель мало понимает в бухгалтерии и налоговых тонкостях.
что спрашивать у потенциального бухгалтера на собеседовании, как проверить действующего бухгалтера, что делает и как работает идеальный бухгалтер.
А в конце статьи не забудьте скачать чек-лист с проверочными вопросами для бухгалтера на собеседовании. Сервис
Что нужно для того чтобы стать бухгалтером?
Требования к квалификации специалиста в области бухгалтерского учета — Долго считалось, что работать бухгалтером может только человек с высшим профильным образованием. На самом деле наличие ВО требуется не всегда. Необходимую для бухгалтера квалификацию устанавливает Федеральный закон от 06.12.2011 № 402.
- Согласно нормативному документу наличие высшего образования необходимо главному бухгалтеру в государственных учреждениях, инвестиционных фондах и страховых организациях.
- Кроме того, такой специалист должен иметь опыт работы по профилю и не привлекаться к уголовной ответственности.
- В коммерческих организациях ориентируются на профстандарт, утвержденный Министерством труда в Приказе №103н.
Он носит рекомендательный характер и содержит требования, предъявляемые к бухгалтерам разных квалификационных уровней, которых выделено 4. Справка! До 2019 года существовало всего 2 квалификационных уровня для бухгалтеров. Требования к образованию и опыту бухгалтера следующие:
- Рядовой сотрудник. Достаточно наличия профильного среднего профессионального образования или прохождения курсов переподготовки по профилю. Опыт не обязателен.
- Руководитель отдела бухгалтерии. При наличии высшего профильного образования должен иметь опыт работы не менее 5 лет. Также должность могут занимать специалисты, имеющие среднее профильное образование или высшее непрофильное при условии прохождения курсов переподготовки. Требуемый стаж — 7 лет.
- Главный бухгалтер. Необходимо высшее профильное образование или непрофильное плюс курсы переподготовки. Опыт работы на руководящих должностях в сфере финансов — не менее 5 лет.
- Начальник службы бухучета или коммерческий директор. При наличии высшего профильного образования требуется опыт работы на руководящей должности в области финансов не менее 3 лет. Если высшего образования по профилю нет, то дополнительно понадобится пройти курсы профпереподготовки и отработать не менее 5 лет в сфере бухучёта.
Что самое важное в бухгалтерии?
Бухгалтерский баланс — это главное в бухгалтерском учете. По сути это цель всего бухучета. А все остальное — первичные документы, проводки, регистры и так далее — это шаги на пути к ней. Форма бухгалтерского баланса утверждена приказом Минфина России от 2 июля 2010 г.
Сколько в среднем получает бухгалтер?
Про зарплаты главбухов — Средняя зарплата главного бухгалтера во II квартале 2021 года составила 96 500 рублей. Минимальный уровень начинается с 77 500 рублей. Максимальный уровень может доходить до 135 000 рублей. За год средний уровень зарплат главных бухгалтеров вырос на 8,4%. Наиболее широкую зарплатную вилку главным бухгалтерам предлагают производственные компании — максимальный уровень предложений может доходить до 250 000 рублей. В крупных производственных компаниях зарплаты главных бухгалтеров доходят до 300 000 рублей.
- Такой уровень дохода своим бухгалтерам могут позволить компании, имеющие холдинговую структуру, ведущие несколько видов производственной деятельности.
- Соискатели, претендующие на такой уровень дохода, должны знать основы работы производственных или строительных компаний, разбираться в планировании и экономическом анализе, ВЭД, иметь опыт создания юридических лиц, знать стандарты МСФО, бухучёт, налоговый учёт.
Нередко у таких кандидатов также должен быть свободный английский (это важно в тяжёлой промышленности, нефтяных и газовых компаниях, строительных фирмах).
Что можно улучшить в работе бухгалтера?
Оптимизация бухгалтерии, как повысить эффективность работы бухгалтера Бухгалтерия — важный инструмент для оценки бизнеса. Отчетность, которую готовит это подразделение, используют фискальные органы, менеджмент компании и ее собственники. В России зачастую бухгалтерская служба рассматривается как бюрократическая помеха бизнесу.
Что нужно для того чтобы стать бухгалтером?
Требования к квалификации специалиста в области бухгалтерского учета — Долго считалось, что работать бухгалтером может только человек с высшим профильным образованием. На самом деле наличие ВО требуется не всегда. Необходимую для бухгалтера квалификацию устанавливает Федеральный закон от 06.12.2011 № 402.
- Согласно нормативному документу наличие высшего образования необходимо главному бухгалтеру в государственных учреждениях, инвестиционных фондах и страховых организациях.
- Кроме того, такой специалист должен иметь опыт работы по профилю и не привлекаться к уголовной ответственности.
- В коммерческих организациях ориентируются на профстандарт, утвержденный Министерством труда в Приказе №103н.
Он носит рекомендательный характер и содержит требования, предъявляемые к бухгалтерам разных квалификационных уровней, которых выделено 4. Справка! До 2019 года существовало всего 2 квалификационных уровня для бухгалтеров. Требования к образованию и опыту бухгалтера следующие:
- Рядовой сотрудник. Достаточно наличия профильного среднего профессионального образования или прохождения курсов переподготовки по профилю. Опыт не обязателен.
- Руководитель отдела бухгалтерии. При наличии высшего профильного образования должен иметь опыт работы не менее 5 лет. Также должность могут занимать специалисты, имеющие среднее профильное образование или высшее непрофильное при условии прохождения курсов переподготовки. Требуемый стаж — 7 лет.
- Главный бухгалтер. Необходимо высшее профильное образование или непрофильное плюс курсы переподготовки. Опыт работы на руководящих должностях в сфере финансов — не менее 5 лет.
- Начальник службы бухучета или коммерческий директор. При наличии высшего профильного образования требуется опыт работы на руководящей должности в области финансов не менее 3 лет. Если высшего образования по профилю нет, то дополнительно понадобится пройти курсы профпереподготовки и отработать не менее 5 лет в сфере бухучёта.
Что можно улучшить в работе бухгалтера?
Оптимизация бухгалтерии, как повысить эффективность работы бухгалтера Бухгалтерия — важный инструмент для оценки бизнеса. Отчетность, которую готовит это подразделение, используют фискальные органы, менеджмент компании и ее собственники. В России зачастую бухгалтерская служба рассматривается как бюрократическая помеха бизнесу.
